根据《河北科技师范学院大学生自主发展规划工作方案》（校学字〔2023〕34号）要求，切实增强我院学生自我发展意识、激发内生动力，帮助学生明确学习目标、科学制定并动态完善自主发展规划，全面提升学生核心素养与综合竞争力，结合我院专业特色与学生发展实际，特制定本实施细则。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，紧扣立德树人根本任务，以“培树学生自主发展意识、实现学生个性化成长”为核心，依托“三全育人”工作体系，围绕学生全学程关键节点与核心素养需求，开展系统性、针对性教育指导，助力学生成长为德智体美劳全面发展的高素质专业人才。

二、工作目标

针对我院学生在不同学习阶段（大一适应、大二深耕、大三定向、大四冲刺）面临的学业困惑、职业迷茫、能力短板等问题，结合“文化基础、自主发展、社会参与”三大方面六大核心素养要求，分层分类引导学生：

1.明确发展定位：清晰认知专业内涵、职业方向与个人优势，树立科学成才观；

2.构建目标体系：制定涵盖“德智体美劳”五育的四年总目标、学年目标与学期目标，兼顾最低达标要求与最高卓越追求；

3.落实行动举措：将发展目标转化为可操作、可监督的具体计划，融入课堂学习、实践活动与日常管理；

4.动态优化规划：通过定期评估、反馈调整，确保规划贴合学生发展实际，始终保持成长方向正确；

5.提升综合素养：最终实现学生专业能力、创新思维、社会责任感等核心素养全面提升，为就业、考研、创业等未来发展奠定坚实基础。

三、参加人员

我院全体学生；全体教职工（含学院领导班子、辅导员、班主任、学业导师、学术导师、专业带头人、教学部主任、教学骨干、科研骨干及任课教师）；学生骨干（含院级学生会学生干部、自管会学生干部、班级班委、社团负责人等）。

四、基本原则

见《河北科技师范学院大学生自主发展规划工作方案》（校学字〔2023〕34号）中的“四、基本原则”。

五、组织架构及职责

（一）成立学院学生发展规划工作小组

为确保自主发展规划工作有序推进，成立学院学生发展规划工作小组，具体组成如下：

组 长：学院党委书记、院长（统筹协调全院工作，明确工作方向与资源保障）

常务副组长：副书记（牵头落实日常工作，协调学生管理与教学、科研资源对接）

副组长：副院长（结合分管领域，提供教学、科研、就业等方面支持）

成 员：

1.学生工作办公室、团委、教学工作办公室、科研工作办公室：

（1）学生工作办公室（负责学生规划相关通知传达、数据统计、档案整理归档，协助辅导员开展学生日常管理与规划指导，协调解决学生在规划执行中涉及的日常事务问题）

（2）团委（结合团学活动，组织开展规划相关主题团日、学长经验分享会、学科竞赛动员等活动，搭建“第二课堂”实践平台，助力学生能力拓展目标落地）

（3）教学工作办公室（对接专业培养方案解读、课程安排信息提供、学业成绩统计反馈，协助专业带头人、教学部主任开展教学相关规划指导，保障第一课堂与规划目标的衔接）

（4）科研工作办公室（整合科研项目资源、学科竞赛信息，协助科研骨干、学业导师指导学生参与科研实践，为学生科研能力提升目标提供资源支持与流程协助）；

2.全体辅导员（班主任）（负责学生规划的日常指导、监督与反馈，组织主题班会与个体交流）

3.学业导师/学术导师（聚焦学生学业规划、科研能力培养、专业方向选择等指导）

4.专业带头人、教学部主任（结合专业培养方案，制定本专业核心素养标准，指导教师开展专业相关规划指导）

5.教学骨干、科研骨干（提供学科竞赛、科研项目、专业技能提升等方面的专项指导）

6.任课教师代表（结合课程教学，反馈学生学习情况，提出学业改进建议）

7.学生骨干代表（收集学生需求与困惑，协助组织规划相关活动，发挥朋辈引领作用）。

学院学生发展规划工作小组下设办公室，办公室设在学院学生工作办公室，办公室主任由学生工作办公室有关人员兼任。

（二）工作小组主要职责：

1.贯彻落实学校关于大学生自主发展规划的工作要求，制定学院具体实施细则；

2.统筹协调学院教学、科研、学生教育管理等资源，为学生规划提供支持（如对接竞赛资源、搭建实践平台）；

3.监督全院学生自主发展规划工作的推进进度与实施效果，及时解决工作中的难点问题；

4.总结推广工作中的优秀经验。

六、实施流程

（一）宣传培训阶段（每学期初，新生入学季重点开展）

1.全员培训

（1）对全体教师开展培训：解读学校与学院方案要求，明确不同角色教师的指导职责，培训规划指导方法；

（2）对全体学生开展培训：通过新生入学教育、年级大会、主题讲座、主题班会等形式，讲解自主发展规划的意义、制定方法、档案填写要求，结合优秀学长案例（如考研成功、就业优质的学长规划分享），激发学生参与积极性。

（3）专题会议：每学期定期召开会议，参会人员包括辅导员（班主任）、学业导师（学术导师）、专业带头人、教学部主任、任课教师代表，会议主要内容：

<1>复盘上一阶段学生规划整体推进情况（如学生规划完成率、未达目标学生比例、典型问题）；

<2>讨论本专业学生核心素养培养的重点与难点（如某专业需重点突破的资格证书、科研能力要求）；

<3>研究解决学生规划中出现的共性问题（如大二学生职业方向迷茫、大三学生考研与就业抉择困难）；

<4>制定下一阶段工作重点（如针对未达目标学生的帮扶计划、专项指导活动安排）。

（二）规划制定阶段（新生入学后1个月内完成初稿，全学程动态完善）

1.学生自主梳理：学生结合《大学生发展规划档案》（含基本信息、总体目标、分学期目标、行动举措），完成个人情况分析（如家庭背景、学习基础、兴趣特长、职业倾向）与SWOT分析，明确自身优势（如数学基础好）、弱项（如英语薄弱）、机会（如专业就业前景好）、挑战（如行业竞争激烈）。

2.分层分类指导：

<1>大一新生：重点指导“适应大学+认知专业”，帮助学生了解专业培养方案、课程体系，制定“大一适应与基础夯实”目标（如通过军训内务评比、适应大学学习节奏、了解专业就业方向）；

<2>大二学生：重点指导“深耕专业+能力拓展”，结合专业核心课程，制定“专业基础强化+第二课堂参与”目标（如备考英语四级、参加学科竞赛、加入科研小组）；

<3>大三学生：重点指导“定向发展+目标聚焦”，根据职业倾向（考研、考公考编、就业、创业），制定“专项突破”目标（如确定考研院校专业、准备实习、备考公务员和事业编）；

<4>大四学生：重点指导“冲刺目标+衔接未来”，制定“毕业达标+职业过渡”目标（如完成毕业论文、通过面试、适应职场）。

3.教师审核完善：辅导员（班主任）、学业导师对学生提交的规划初稿进行审核，从“目标合理性、措施可操作性”等方面提出修改建议，确保规划既符合学生实际，又贴合专业要求与学校培养目标。

（三）执行监督阶段（全学程，每学期分阶段推进）

1.学生自主执行：学生按照分学期目标与行动举措，落实日常学习与实践计划（如每周固定时间备考英语四级、每月参与1次志愿服务），并在《大学生发展规划档案》中记录进展。

2.教师动态监督：

<1>辅导员（班主任）：每学期与所辖班级每名学生开展至少1次面对面交流，检查规划执行情况；定期与学生家长沟通，形成家校合力；

<2>学业导师/任课教师：结合课程教学、科研指导等，实时关注学生学业目标完成情况（如课程成绩、科研项目进展），及时提醒学生调整节奏；

<3>工作小组：每学期中期开展“规划执行情况抽查”，重点关注未达阶段目标的学生，分析原因并制定帮扶措施（如安排学习成绩好的学长结对帮扶、协调教师提供专项辅导）。

（四）评估调整阶段（每学期末+每学年初）

1.学生自我评估：每学期末，学生对照分学期目标，在《大学生发展规划档案》中填写“目标达成情况、未达原因、改进计划”，并通过主题班会分享交流，学习他人优秀经验。

2.教师指导调整：辅导员（班主任）、学业导师针对学生自我评估情况，开展个性化指导：

<1>对已完成目标的学生：指导其制定更高层次目标（如已通过英语四级，可设定通过英语六级的目标）；

<2>对未完成目标的学生：帮助分析原因（如时间管理不当、方法错误），调整目标或优化措施（如将“半年通过英语四级”调整为“一年内通过，增加每周学习时长”）。

3.学院总结优化：每学年初，工作小组总结上一学年全院学生规划执行情况，梳理共性问题与优秀案例，优化学院指导策略（如针对英语四级通过率低的问题，增设英语辅导讲座）。

（五）成果追踪阶段（学生毕业5年内）

1.建立追踪机制：由辅导员（班主任）牵头，通过微信、电话、校友回访等方式，建立毕业生短期（1～2年）、中长期（3～5年）追踪档案，记录毕业生职业发展情况（如就业单位、岗位晋升、考研院校、创业进展）与规划目标达成情况。

2.结果反馈与应用：每学年对毕业生追踪数据进行汇总分析，研究我院学生自主发展规划对其职业发展的实际影响，将结论反馈至教学、科研、学生管理等环节，用于优化专业培养方案、调整规划指导重点（如某专业毕业生就业对口率低，需在规划中加强职业方向引导）。

七、保障措施

（一）制度保障

1.学院将学生自主发展规划工作纳入年度工作计划，明确各环节时间节点与责任人，确保工作落实到位。

2.适时将教师参与学生自主发展规划指导的具体情况（如指导次数、学生满意度反馈、指导成效）纳入年度考核、评优评先的重要参考依据，进一步激发教师参与指导工作的主动性与积极性。

（二）资源保障

1.搭建“规划指导资源平台”：整合考研/考公考编、实习就业岗位、心理咨询服务等资源，通过学院官网、学院各年级QQ群、专业班级QQ群定期推送，为学生规划提供支持。

2.设立“规划指导专项经费”：用于开展培训讲座、毕业生追踪等工作，保障活动顺利开展。

（三）激励保障

1.适时开展“优秀大学生自主发展规划”评选活动，表彰规划制定科学、执行效果突出的学生，颁发荣誉证书并在全院推广其经验。

2.适时对在学生规划指导工作中表现优秀的辅导员（班主任）学业导师及有关教师给予表彰奖励，并优先推荐参与校级以上评优。

八、附则

（一）本细则自发布之日起实施，由学院学生工作办公室负责解释。

（二）本细则将根据学校要求与学生发展实际情况，适时修订完善。